教学大纲
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教学大纲

一、实验教学总体情况

实验教学内容分为四个层次,以本科生培养为主,贯通四年本科培养全过程。开设的实践课程数为35门,试验项目数为55个,为全校工科大学生提供工程实践教学服务,每年接待实验教学的学生数约4000人。每年开出的实验实践教学课总人时数35万人时。

实验中心面向的学院及学科专业有:

土建学院:地下、岩土、力学、土木、水电、交通、建筑学(地下工程规划)

机械学院:过控、机设、车辆

材料学院:材化、高分子、材基地、金属、材焊

能动学院:热动、热能、交通

控制学院:自动化、测控、物流

信息学院:光信、集成

环境学院:环工

数 学 院:计算数学


二、实验教学体系建设

围绕综合性大学实践教学发展与要求,构建四个层次的试验平台

一是以常规土木工程学科培养需求的基础试验平台;

二是以各不同学科工程需求为导向的专业试验平台;

三是以适应于多学科融合的科技竞赛和科技研发为方向的综合创新试验平台;

四是面向即将毕业的本科生的现场实训试验平台。



三、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例


四、实验教学方法与手段

实行以"菜单式"为主的运行模式,模块化的管理方法,设计多样化的教学形式和层次化的教学内容。在实践教学的课程设置上,在课程试验项目的选择上充分考虑不同学科、不同专业的特点,科学、合理的安排试验内容,使每个学生的试验更有针对性、实效性。

教学形式

图2-7 多样化实验教学形式设计与实施

教学内容

1.教学内容已基本实现层次化,每门实验课程的教学内容都包含了基本(必做)+拓宽与提高(选做)两大部分。

层次化实验教学内容设计

2.改变以往单一的、被动式的教学模式,采用多样化、启发式的教学方法。

讨论式互动教学方法

示范设计教学方法

开放式教学方法

任务驱动式教学方法


实施激发学生学习积极性的实验教学方法和手段

实验教学方法与手段改革

3.运用现代化的教学手段。

 现代网络技术手段的应用

 实验室展板的应用

 多媒体与电子教案的应用

 计算机虚拟仿真实验



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